较慢,表达完整,观众不存在理解障碍。
评论区偶尔会冒出几串英文,是观众在向秦芳提问,她有侧重地回答,越来越有老师风范。她的“学生”并不止提问那几个人,看看直播间观众数量,放到一个月之前,她根本不敢想象。
课程结束后,听课的观众纷纷打赏交学费,继续下去,秦芳在学校的一切开销都不用再问家里要。但最让她有成就感的,是观众们的反馈。
[谢谢老师,这正是我需要的。]
[原来数学也不是那么难学,不明白我小时候为什么那么恨它,还好现在又有了学习的机会。]
[我的女儿听懂了,我也听懂了,期待下一次课。]
[昨天我收银的时候飞快算出给客人的找零,这感觉太棒了!]
……
这几次直播,秦芳讲的只是最简单的加减乘除而已,虽然加入了一些被归入广义奥数的简便运算方法,在华国仍有不少孩子在小学一年级就被家里教会了,哪怕他们不一定喜欢。秦芳也是过了一阵才惊讶地确认,看她直播的人中,占比最大的,是鹰国的观众。
学生的学习热情就是老师的动力,根据鹰国观众的实际情况,秦芳对教学大纲进行了调整,进度放