孩子才是在学习关键期，希望把文老师调去孩子所在的大班。
文灏和杨园长把不要揠苗助长的道理委婉地反复陈述，才算打消了这些家长的心思，而他们中有的人心里还犹犹豫豫，怀疑是不是钱给的不够，或者文老师已经有孩子要教。
文灏看到了这些家长脑中的问题，一时也没法让他们彻底相信自己的真诚，更别说改变他们的观念。在看似可以为孩子换取更好未来的利益面前，他的容貌和声音不再是能快速改变局面的有力因素。
就是在家里，乐乐近水楼台，文灏也从未想过要刻意给他灌输多少知识，让他跑得比别的孩子快。应安年带乐乐买书，也只买适合他的绘本，里面包含的基本道理、生活常识和简单文字，是每个有心的家长和老师都可以教的，只要孩子没有先天缺陷，也都是能学会的。
幼儿园最重要的作用，除了培养孩子学习的兴趣，就是帮助孩子走出社会化的第一步，让他们适应并学会集体生活，为综合素质的提升打下基础。而这天文灏才知道，有的孩子上完幼儿园后，除了要学习乐器、书法等课程，还要跟着家庭教师或培训机构老师学文化课，同时学两门外语的都有。
念江南皮革厂逗得一群人目瞪口呆的好心情减退了不