多的奖励，分数少的批评。
所谓的奖励也无非就是用班费买些香皂、牙膏、演算本之类的小物件，倒没有多贵重。这东西不在贵贱多少，关键是面子问题，这一个个的都十*岁的大姑娘、大小子了，以前又都是些好学生，挨批评那都是再少数，换到高中了让老师给揪起来当着班上几十号人给说一顿，真是丢不起那人。
班务日记受重视的原因就在于它是衡量个人表现的一个重要基项，超过坏评记录三次减一分，好评记录三次加一分。这好评加分的地方有很多种，大致就是对班级体有贡献的，比如某某同学集体劳动时带极积多带工具，某某人为班级美化环境添砖加瓦从自家拿绿植盆花，诸如此类。而坏评的地方就更加多样了，除了学校规定的一系列纪律外，在本班上要是出现例如欺负同学、劳动偷懒耍滑、破坏公共物品，等等都算在此列。而在众多坏评理由里，课堂表现则成了最常见的一项。
都是正爱玩儿的年纪，哪怕是重点中学，也不能说所有人分秒都在刻苦学习，总有人忍不住会分心。课堂上有老师在还能好一些，就算自制力不强，有约束的人在就是会克制。可等到没有老师在场，自习课上这些人就没那么多顾忌了。
这种时候就是体现班干部作用