开背，“我见您连最年幼的弟子也带出来，想必是希望学生们能通过事件学到知识，而非仅仅凭借书籍和您的灌输行事，可是如此？”
“正是如此。我的弟子们爱好与才能各不同，虽不确定他们未来会选择做什么，但我认为无论从文从武，或像我一样甘愿当一闲人，都该增长阅历丰富知识。”有点意思，他想干嘛？
刘度也不卖关子，他看着王珏直言道：“登州百废待兴，王县子何不留下历练弟子？虽不敢说全权交付，但可保证让百家派弟子在登州暂代事务。”
不是有点意思，是很有意思。刘度竟跟自己想一块去了，只是出发点与所求不同罢了。王珏想着登州问题解决，不会有危险危及生命，刘度也算得上有交情，实在机会难得。按正常发展，弟子们要到成年后才会被委派职务，若能提前在地方上得到历练，好处不要太多。
李承乾作为太子尽管有李世民教导打理政务，但他毕竟不同于开国的长辈，他对地方上的猫腻不甚了解。这也是为他今后打基础，让他参与地方衙门运转，免得打理政务的时候因不了解情况被人忽悠。
刘度的目的很好猜，他通过接触知道王珏有大才，若她留下帮忙重建登州，政绩还不滚滚来？两人皆坦荡，虽各有