理解，而不是直白的记忆。
她还有点短板。
☆、第70章 070
等卷子拿在手里，林校有心不甘心地将错误的题目抄了三次，当然，语文这种作文方面是没办法的，总归是要扣点分，但有些题目当时脑袋没转过弯来就错了，错的连她自己都觉得有些莫名其妙，就跟送分题一样，却错了。
还有有些难题的，把各个知识点都概括在一起的题目，林校做的也不太好，当然，比班上大多数同学要好，可比起更好的同学，距离还是拉得挺远，就数学一门课，她就拉开了分——在如今她的眼里看来，这简直就是件了不得的事。
她也不能怎么样，只能是加倍努力，遇到不懂的题目就积极地问老师，直到自己搞懂了为止，以前她觉得问老师还是件挺难为情的事，现在一多问她自己到不觉得有什么了，自己懂了就好了。
到是班主任龚老师找她谈话了，把她叫到办公室，并不像在课上表现的那严肃，而是笑着脸，一副亲切的样子，“我看过你的分了，错的也不是什么特别难的题，当然难的题上面失分也是有的，我也问过别个老师，都是一样的问题，看来你做题还不够仔细呀？”
林校确实有这种缺点，做作业向来不