示的不够清楚，于是右手竖起了食指：“一。”
接着宋知夏又将写着“二”的小木条放到桌案上：“二。”
右手竖起了两根手指，又说了一遍：“二。”
东景眨了眨眼，很快就明白宋知夏说的是数字一和二，他的舌头在嘴巴里弹跳了几下，蹦出了比较清楚的发音：“一，二”。
宋知夏立刻给他了一个开心的笑容，又拿起“三”和“四”的小木条给东景看，并用手指比了三和四：“三，四”。
东景在重复了“三”和“四”的发音后，从桌上拿了一张白纸，又拿了一根备好的细木条沾了墨汁，在白纸上写下了几个符号。
宋知夏稍稍探过身一些，歪头看着纸上的几个符号。
东景写好后朝她笑了笑，也指着一个个符号念起了：“一，二，三，四。”
宋知夏立时明白了东景的意思，她也拿过一张白纸，执起毛笔，在白纸上记下了这四个符号，并在旁边标识了小写数字。
见宋知夏记下了这四个数字，东景他们都很开心，脸上露出了大大的笑容，东景还给宋知夏念了四个数字的发音，宋知夏也在纸上记了下来。
教学在你来我往的进行中，你教我，我教你。