撇那等，不识字的学生们只要被人由先生布置作业让他们回去练字，很快就能学会很多生字，若是足够勤奋，便是提前学会多余课本内容的数倍生字也不成问题。
每一堂课除了学生母韵母或生字外，后面还有一些哲理故事，简单语法，作文相关等内容，不识字的学生们每天主要布置写生字记生字的作业，识字的便是根据新学到的语法和作文题材每天根据不同要求写个小短文，而且还是被要求以白话文形式写。
就好像对习惯了说大白话的人而言，古文很是艰涩一样，让习惯了文言文的古代孩子们忽然改为写白话文，也颇具难度。
先不说用不用得上，当作是一种新的知识来学习也无妨，识字的那一批学生们显然也觉得这些内容很是新鲜，基本无一例外的都很认真地听着半夏讲课。