叶溯朝他们礼貌地笑笑，他在实验里准备研究对照表时，从网络上查到对照表也并不是完全靠总结的，其中有着必然的科学联系和相关推导公式，属于同一个族的元素之间的电子运行轨迹也有大同小异的核心规律。这对叶溯来说简直是福音，既能从本质规律上去理解对照表，还能帮助记忆其他类似的元素，省下了很多精力。
只可以，他找了氧元素的电子轨迹图，一开始就碰到了不能理解的问题，想到实验室外还有两个化学系的学生，叶溯正打算出来问问。
叶溯友好地说：“我选修了《基础化学》，但有几个问题不懂，能请教一下你们吗？”
化学系学霸愣了愣，说：“好。”
“太谢谢你们了。”叶溯眉开眼笑，拿着光脑指给他看，“这里说氧原子的电子轨迹图有一条贝塔弧线就代表它能燃烧，这是为什么？”
学霸和他的同伴：……
这真的不是来故意调戏他们的吗？叶溯的行为就像于一个选修了微积分的人拿着九九乘法表去问一个数学天才，你知道二乘以二等于多少吗？
双倍的2啊！
学霸去看叶溯的表情，发现他的眼神特别真诚，充满了求知的欲望。
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