海棠书屋 > 都市小说 > 跨界闲品店 > 159 小学二年级
密码传递给云吞又是最简单的。

    因此,周游面临的局面是,传达一些信息并不难,让对方理解却很难。

    那么,到底怎样才能让云吞理解自己现在的处境呢?

    周游与冥帝一路走向排练室,满脑子都在想这件事,冥帝也没敢打扰他。

    周游开始设身处地的想,假设自己就是云吞,神 智是小学二年级水平,思 维回路是单一的,碰到不爽的事情就干过去,绝不思 考这背后的机制,与知识和智慧想比,更渴望甜食。

    就是这样的一个四肢发达的小学生,来到了乐园,来体验为周游设计的武侠世界,要将周密的信息传达给她。

    顺着这条思 路深挖,周游越想越绝望。

    就算没有那么多限制,就让云吞坐在这里,让自己从头到尾像说故事一样说明,她都不一定能明白到底发生了什么,更何况还要秘而不宣瞒过管理员。

    更难的是,小一、车夫与其它所有的场景接待员,都在全程关注着云吞,每一个词都要经过他们的耳朵,而“复制”、“意识体”、“演员”一类的词汇必然是格外刺耳的,如果要暗示的对象是一个思 维活跃多智近妖的人,也许还可以通过“抄一份武功秘籍备份”、“某个人物


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