为什么1代表的意义是不变的，a就变个不停呢？”
老师：“……”怎么绕来绕去最后又绕回来了呢？
他现在倒是有点体会到教导一个很聪明的小孩儿的不易了，老师教了半辈子书，还是第一次碰到有人大大方方告诉他“拼音对我没用，我不需要学”。
幸好这时候万能的陆家神猫决定出手了——主要是刚才老师那句“此真乃天赐神猫”深深戳中了李彦的爽点，人家都这么给面子地夸奖自己了，自己仍然愣愣地在旁边看笑话，那也太对不起人家这句夸了。
不过他当然不可能当着那个老师的面点醒小不点，一来那就实在太显眼了，二来也太打脸了，显得人家太无能了。
等到老师实在是没办法，出门找女主人问跟她家儿子沟通的正确姿势时，李彦立刻凑了过来，在电脑上打字。
他这次打了两个词。“不行”“银行”“道行”，而后对着小不点点了点头。
说实话，以往他们两个拿学习当玩的时候，还觉不出什么来，现在有了正规的老师，确实能够感觉到以前知识学习得不够系统。
像小不点只知道有些字有好多种读音，但是并没有“多音字”的概念。不过他盯着李彦打出来的两个字，倒