岁半的孩子已经能朦胧听得懂，有了模糊的概念，学龄前的教育尤为重要，能为以后人生观的形成打下基础。
达达三岁以后，苏钧就让达达每次玩完了玩具之后，自己把玩具装到框里，虽然只是一小步的动作，却能培养责任感。
小孩子都不定性，整理了几次之后，没了新鲜感达达也不愿意做了，苏钧不会生气，也不会责骂，纪律严明不是苛刻，他会心平气和的把玩具捡进去，“这玩具你一个人玩，自己玩的东西都要爸爸帮你整理，你觉得公平吗？”
达达心虚的不答话。
末了苏钧把东西收拾好，“我帮你收拾了玩具，多做了一件事情，那么这个星期爸爸就不做蜜糖地瓜了，这样才公平。”
制定规则的时候，也要确定违规的后果，苏钧知道达达如果认为有商量的余地，就不大会把规则当真了，认为只要撒撒娇就能回转。
棒子加糖果，没有吃的对于达达这个小吃货来说的打击太大了，这么一次之后，达达就再不拖沓了，玩完了玩具自己主动收起来，就算是在幼儿园也会帮老师把其他小朋友弄乱的玩具捡起来，放在一起。
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陆庭川怔了怔，他没想到会从达达的嘴里蹦出来这些话来