骗过舒巧。这样，舒巧才有胆量问李老师，‘它在哪里？’她假装在打听尸体的下落，实际上，她是想知道笔在哪里。她认为只要不提到那支笔，李老师就会以为，她关注的只是那具尸体。李老师很好地利用了舒巧的凶手心理。李老师又是怎么说王飞燕的，其实，非常简单，她只要假装自己在怀疑言博就行了，我看过她写的罪犯分析，她只要把它拿出来给舒巧看，就能告诉舒巧，她正在怀疑言博。她给了舒巧一个表演的空间。还想听吗？”
她向他作了一个“请便”的手势。
“李老师暗示言博就是凶手，舒巧最自然的反应是什么，假如她是无辜的话，那就应该是恐惧和震惊。她当时一定就是这么表现出来的。然后，她可能对李老师说，她再也不敢跟言博在一起了，她得躲开言博这个杀人嫌犯，但她没地方去。其实，她是想去鹿林镇找回那支圆珠笔。但她得有个理由远行。于是，李老师就顺理成章地为她提供了一个避难所。她现在应该就在那个避难所里。而那个避难所就是她的某个据点，比如存放虫子的地方，她知道舒巧过去之后一定会清理房子，那里一定好久没人住了，打扫是难免的，这等于在为她自己消除证据。”
“如果舒巧当时说要躲开言博，只是个幌子，那么