，接受光线的强弱有差异，从而产生千变万化的明暗层次，在素描设计中，我们要正确运用明暗的方法来充分表现物体的立体感……”
他今天讲的内容是素描设计中的明暗形态造型，温老师的素描功底是业内公认的强大，他有份作品就是用简单的一只铅笔画出了一群人聚餐的场面，场景的整体构造、细节处的描绘以及明暗阴影的运用简直令人佩服得五体投地，那副画甚至作为素描课程的范例挂在学校的展览室里。
萧晴虽然很怕他这种“看上去善良无害实际上卖了你还要让你替他数钱”的恶劣性格，可对于他的才华，却是真心佩服的。再加上被他抓到第一排眼皮底下坐，这堂课自然就聚精会神，听得无比认真。
两节课结束，同学们陆陆续续离开教室，当然也有一些女生找借口围在讲台旁找温老师咨询问题，温老师也非常耐心地回答。萧晴抓起书包想偷偷溜走，却听温平突然说：“萧晴同学，放学后到我办公室交作业。”
萧晴立即停下脚步，全身寒毛集体倒竖，“老师我……交给班长行吗？”
温平微笑，“你画的画还有很多不足，我亲自跟你讲评一下，你不乐意吗？”
萧晴赶忙点头如捣蒜，“我很乐意，我非常荣幸