个分贝。
“是豆豆呢，有没有想妈咪啊？”
女儿快乐的口气似乎感染到了袁朵朵；她这才意识到自己在两个女儿面前，也应该争当个快乐的妈咪。不要把负面情绪带给两个孩子。
“想妈咪！妈咪来……看豆豆芽芽！要带好吃的……好多好吃的！”
豆豆吧唧着小嘴巴，一副快馋出口水的小模样。
“你这个小馋猫啊，就知道吃吃吃！有没有好好学习啊？会写自己的名字了吗？”
这要求就有点儿高了。两个小可爱笔还拿不稳呢，想要她们会写自己的名字，怕是真有点难度。
“豆豆不会写……老师说……不要写……只要认……豆豆认识自己的名字！”
对于一个才两周岁的幼儿来说，手腕还没有完全发育好，提前让她们学写字，无疑是拔苗助长。
不过两个小可爱越来越能用言语来表达自己的意思了。前后的逻辑性也很好。
“嗯，那就听老师的，目前只要能认字，不需要能写字！不过豆豆和芽芽可要努力的多认几个字哦，长大了要做一个有学问的人。”
袁朵朵认可了水千浓的教学方式。也觉得让才两周岁的女儿学着写字，似乎太早了一