（接惊涛骇浪3，继续码字）
要解读卫勉，解读着忽然线索断了，得先解读方老，方老也是一身谜团，这个线索又断了...我们接下来要从哪入手解读？从方老的学生说起。
这三个学生无名无姓，还都挺内向。一般不说话，进屋也是在角落里，甚至有趣到连馒头都不吃。放在大环境下，这是在沙漠里极度饥饿的人表现吗？不是，至少他们肚子里还不饿，相当不饿。也从侧面上印证，方老四人众，没一个简单的，是带着谜团来而不是解开谜团而来。不幸也降临到了他们——其中两人已献出生命代价，捐躯告终。
不过事情没有因为方老两个学生牺牲而告终，反而谜团接踵而至：3个学生，牺牲2，别忘了，还有1个学生！还记得当时f队和t队初遇吗？f队有个人前来“求援”，戴着眼镜，语言恳切急迫，这算是全文目前唯一给方老具体学生（活着的）的特写了。难道是这个戴眼镜的孩纸活着了?f队t队初遇，t队至少较为印象深刻地记住了方老，也捎带上这个戴眼镜的学生。别忘了，方老也是戴眼镜。而且两队初遇方老还两度扶眼镜，真的简简单单扶眼镜？在方老两个学生遇难的当口，方老及其剩余的学生在哪？他们在干什么？
曹不老