地解决。以前，高年级的女生还会害羞，现在早已习惯了……”
面对着不知道是从哪里来的大干部，尽管他还有一点拘谨，但该说的话李校长总算是说的很明白。
李校长说，他们的教学质量和大城市的小学生存在着巨大的“鸿沟”。他更忧虑的是，“鸿沟”两端的孩子迟早会在同一天平上一比高下。表面上看，龙山“小升初”的入学率达到
100%。但农村孩子上学晚，8岁上一年级“还算早”，进入初中时大部分都超过了16岁。义务教育是规范性教育，须遵循共同规范。然而，15岁后人的个性发展“井喷”，逆反心理随
之出现。“如果18岁还在上初三，很难找到正常年龄孩子应有的成就感，辍学如影随形”也是必然的现象。
村民们的逻辑是：如果上学太早，初中毕业了还干不了活。整个龙山村目前约有130人就读初中，但其中超过100人上不完三年初中就会中途退学。
于是，一批批说着纯正地方普通话的大龄初中生辍学之后走出家门，重拾父辈之路。现实再多的困难，也阻挡不住他们对外面世界的渴望。可是，一批批走出去的龙山人，在外艰难的
闯荡一两年后，依然如父