手忙脚乱了一天之后，他就找到了偷懒的方法。书法和绘画是可以同时进行的，彧哥儿也不能读死书，他才三岁呢，很多东西并不着急学，还是以兴趣为主。讲解文章也以典故为主，他见识广，嘴皮子又利落，讲个典故能讲出茶楼说书先生的范儿来，别说彧哥儿这几个学生了，就连在外头伺候的下人们也听得津津有味，出去还能跟外人显摆一二。至于体育课，更是可以一起学，直哥儿要蹲马步射箭打拳，其他几个在一旁加油助威就好，彧哥儿还可以帮着这个新来的哥哥递根箭羽什么的，晴姐儿便自告奋勇地接过了端茶送水递布巾的任务。至于寿康，别老坐着，起来走走对身体好。
当个先生很好啊，这是柴伐北当了几天先生之后，得出的结论。他说什么他们就信什么，不管是给晴姐儿写字帖还是把着寿康的手画画，都能得到无限信任和仰慕的眼神。随随便便讲个故事，就能得到大哥懂得真多的惊叹表情。等在校场上射箭扔飞镖，几个人的鼓掌声都能传到三里地之外去。
柴伐北当先生当得十分自得，每天放了学之后，还追到高媛的院子里去继续逮着寿康做额外辅导。同样跑来的还有柴文道，那个是来辅导儿子的。
晚上就算是点了七八根蜡烛，高媛也不让
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