“那是。”
“你说，学生优秀是学生本来就优秀还是先生教的好？”白薇问。
叶抚回答：“一个好的先生可以把普通的学生教得优秀，一个优秀的学生可以被一个不好的先生耽误。先生同学生之间连接着一层引导关系。学生从先生那里学东西，接受的是先生所给予的。”
“那这么说来，你觉得你是个好先生咯。”
叶抚摇头，“我没法去评判这一点。我只是否认一点，‘朽木不可雕也’这句话用在教书上是不对的。”
说着，叶抚忽地心中有感，顿时知道骆风貌已经完成了。他抬头看了看文气碑，又朝着会场那边儿看了一眼，好似看到了何依依还在埋头斟酌的样子，禁不住在心头一叹，“倒是苦了何依依，明明是最优秀的，却上不了榜。”
远处茶馆里，骆风貌长呼一口气，看着桌上洋洋洒洒上千字，只觉心头一片酣畅，放下笔的瞬间，忽地从窗外吹来一阵风，将桌上十来张纸尽数吹起，汇聚在空中，联结成一片，从开头到结尾依次排好了顺序。
骆风貌刚松一口气便被这忽如其来的场面惊到了，好在他见识多，没被吓一跳，倒是那一直在一旁候着，随时准备递纸研墨的小二被吓得惊叫连连