的，结果部里有点事得安排。结果没想到，还是得赶来。顾松，怎么不提前跟我通个气啊。”
顾松无奈道：“可能是消息传得夸大其词了吧？毕竟只是个原型机，还在完善的阶段。”
“就算只是个原型机，能教学的机器人出现了，影响力你应该想得到啊。”陶知行叹了一口气对齐学真说，“对教育这个系统，可能造成的冲击太大了。”
齐学真只附和了一声，也没发表意见。
顾松对何青伟说道：“何哥，要不你来介绍？”
何青伟知道顾松这是为了自己将来做事方便创造机会，和领导们再刷刷脸。他连忙克制住自己的情绪说道：“教育机器人的定位，并不是要取代教师，而是作为一种辅助工具。”
陶知行在认真听他讲，高天亮、林伟祥、刘青松自然也就认真听他讲。
何青伟继续说道：“教育机器人是有两种形态的。第一种形态，就是今天展馆里展出的，它有实物。这个机器人，我们的定位是家庭的场景，以及师资力量缺乏的偏远地区学校这个场景。”
陶知行眉头一扬，但并没有打断他。
何青伟继续说：“第二种形态，其实仍然是基于现在智未来的平台，只不过在