制团队的方式，从中小学教育这个领域入手，让名校在校大学生向中小学生分享他们的知识。”
“2003年的上半年，非典期间，智未来试运营所建立合作的几所学校，在随后的高考中取得了较往年更优秀的成绩，让我们坚定了信心。”
屏幕上，以当时天元F4为纽带，位于永宁、武湖、南闽、晋西的的四所高中，参与测试的前后升学数据呈现在了大屏幕上。
“从2003年开始，我们不断探索者知识分享的边界。在地域上，智未来与各地学校、培训机构合作，在主要城市都获得了很高的知名度。通过与燕大爱心社的合作，燧石慈善基金也一直在西川边远贫困山区，探索利用互联网缩小知识鸿沟的可能性。”
“在内容上，智未来也不再局限于中小学阶段的文化课，通识公开课、主题演讲成为了新的内容类型。为了智未来，04年下半年我们甚至基于漫游者新发布的数码相机，开发了一款非常简单易用的视频制作软件，邀请专家在智未来开通专栏。”
“三年多来，智未来一直在投入，并没有产生盈利。依托于燧石科技建设在各地数据中心的CDN内容分发网络，智未来的使用体验一直非常优秀，我们也因此收获了非常多的忠实用