课，是什么用意？”
顾松笑道：“我是公司，将来肯定还是要盈利的。随着家庭电脑的普及，回头一个可以通过视频学到各种知识的网站，还是有市场的。现在之所以都只是文化课，是因为这个市场最精确。”
他顿了一顿，对陶知行说道：“偏远教育资源缺乏的地方，光把学校建起来了，没有好老师，效果也比较慢。您关心的我明白，这套方案，如果给到部里，也可以建立一套这样的体系起来。用技术的方法，让教育资源缺乏的地方，也能听到优秀的课。”
话讲到这里，陶知行心里也明白了顾松想说的话。
这算是回答了当时在永宁，顾松说的用技术手段更高效地利用教育资源这道题。
智未来这里看完，众人移步会议室，坐下开始讨论今天真正的话题。
简玉书让凌春儿留在会议室里，帮忙续茶。
陶知行、韩经纬和他们的秘书，顾松，倪光北，郭伟和简玉书，这就是与会所有人。
每人面前都有一份方案。
三个秘书都摊开了笔记本，准备记录。
顾松站起来说：“这个方案，要不我一边讲，大家一边看？”
韩经纬和陶知行点点头，