但当他们被贴上标签，放到其他职工的对立面上时，大家的看法就完全变了。职工们都觉得，他们并不是针对某一位老师，而是针对整个子弟学校，至于说子弟学校里是不是有几个兢兢业业的好老师，大家顾得上去琢磨吗？
“这么说，职工代表们是赞成在子弟学校搞工资分级制度的？”张舒对着职工这边问道。
“赞成！”众人异口同声地答道。
“老师们呢？”张舒又把头转向老师们。
“坚决不同意！”
“我觉得还是慎重点好，不用这么急。”
“这种方式还是有必要的，但具体如何做，可以再探讨一下……”
“这个……我保留意见吧。”
老师这边的回答明显有些参差不齐，气势上便弱了几分。
关于老师工资分级的政策，早在一天前就已经传达到老师们这里了。对于这个政策，老师们可真不是一条心。对于像赵静静这种不学无术的老师来说，这个政策当然是极其糟糕的，她会举双手表示反对。但学校里也有不少想好好教书的老师，这些人有能力，也有热情，只是因为此前学校的风气不好，他们或自觉、或不自觉地随波逐流，才导致了学校这种面貌。