口气的是，他没有检查黎簇的作业，而是提了问题，这让黎簇松了口气，原来这里的作业是不用写的，只要知道能讲出来的就可以了。
黎簇胡编乱讲了一通，中年人认真的听着，不时的做一下笔记，表情既没有不开心，也没有恼怒。
这其实让黎簇很放心，他知道一般这样的老师不会发脾气，又或者借机嘲讽他。
听完黎簇解答之后，中年人就揉了揉自己的脸，说道：“基本上是胡扯。”
黎簇莞尔，自己确实在胡扯，不过他喜欢这样的评分标准，比冷冰冰的分数要人性化多了。
中年人叹了口气，就把自己的笔记本合上：“如果是这样的结果，我不得不把昨天的课目重新上一遍，这样你痛苦我也痛苦，看来我得从根源上重新引导你一次。”他问道：“首先你回答我一个问题，你相信我昨天说的那些东西吗？”
黎簇点头，中年人道：“从小受到思维固化教育的人，在听到我昨天的课程之后，都会有几个反应，第一种反应是完全不相信，觉得这是一个故事。第二种反应是完全相信，觉得你既然和我说了，一定就是这样，还有一种人则是完全不在乎这个故事的真实性，觉得这些信息根本无关紧要。而你是第二种人，事实上，从本质上说，