将一切一股脑的推给了寇季，弄得寇季哭笑不得。
寇季最终决定，从庆国抽调一部分人手，跟狄青去狄青的封地上，先清理了上面的野人，然后营造一些屋舍，开垦一些良田，建立一个码头，营造一个造船厂。
先让狄青的族人和狄青的旧部在狄青的封地上安居下来再说。
狄青满口答应了。
苏洵要去研究学问，寇季就将整理大食书籍，以及编撰系统的教材的重任交给了苏洵。
庆国的一切，是寇季说了算，庆国上上下下，几乎都对寇季唯命是从。
所以寇季根本不需要顾及这、顾及那的。
也不需要藏着掖着。
教材里面要添什么，他直接一股脑的往进塞即可。
所以相对贴近后世的教育模式，轻而易举的就出现在了庆国。
包拯要研究刑律，寇季也大方的批准了。
寇季给了包拯极大的特权，让包拯去折腾。
将苏洵、包拯、狄青安置妥当以后，寇季招来了庆国的所有官员，简单的搭建了一下庆国的权力机构。
大致上和大宋的三三制三权分立的制度相同。
只不过官制构建相对简单一些。
庆国地小人稀，