会反对。
宋老师很擅长这种引导式的教育方式，这种方式比那些灌输式的要强得多，学生容易接受，同时在讨论中也能让同学们明白更多革命道理。
朱洪他们比预料的要晚，楚明秋对今天的活动非常失望，所以当朱洪问他对今天活动看法时，他便直言不讳的告诉了他。
“我觉着今天的活动有些散漫，主题目的均不明确，我们要搞的社会调查，忙活半天，也就是听队支书给我们介绍，所以我认为这次活动很不成功，我们并没有掌握村里的情况。”
“难道队支书的话不可信？”朱洪敏锐的抓住了楚明秋没有说出来的意思，有些疑惑的反问道。
楚明秋摇头说：“社会调查的目的是掌握最本原的东西，队支书讲的，那是经过提炼后的东西，**当年在瑞金作社会调查时，就是深入到田间地头直接和农民交朋友，听他们反应情况，这才能写出最真实的调查报告，若是坐在办公室里，听下级汇报，那还能写出江西寻乌调查报告吗？”
“其次，我认为我们的问题没问在点子上，你问了不少地主富农的问题，可实际上地主富农早已经划定成分，公社对他们的监管也挺严，难道我们要向公社建议，如何加强他们的监管吗？这显然没有意义。”