三开始时并到了一个班。而那些无心学业，准备完成九年义务教育就走上社会的，或者准备随便混个高中乃至职高的，则被并到了另一个班级。
这两个班级的初三生涯是完全不同的两种人生。
然而这样的分班并不意味着，分在同一个班级的人就会有同样的人生。
在前世，作为班上尖子生的杨秋艳最终顺lì升入了一所县级四星级重点高中。最后又考入师范学校，毕业后成了一名初中教师。
或许在很多人眼里，一所二本的师范学院只是微不足道的。然而你如果知道此时在座的所有同学，最终比她强的不超过四个人，你便该了解到，这其中的不易！
很多人都说江南省是教育强省，然而他们并不知道，在这个强省中同样存zài着教育资源分配不均的情况。
出生在江南省乡村的学生，最终在面对那夸张到变态的超高分数线时，他们中的绝大部分只能黯然神伤。更可悲的是，对于他们的命运，甚少有人会在意，会关注。人们的目光天然的投向那些天子骄子们。
当高考的分拣厂，筛选出三六九等之后，没谁在意这其中是不是公平，是不是埋没了人才。
前世的陈学谦便是一个另类。他中考时距离4星高中差