他的脸色认真起来，看着我，微微皱眉。
“是以，等纸替代竹简之后，我认为可以在民众中推行识字，令其识字明理，如此日后再推行新政，或者新的律令，民众才可充分理解。如今秦国各地本就有学室，只是允许官吏子弟进学室，而且只教秦律。若是增加学室，令所有民众子弟都可入学室学习，除秦律之外，还可增设其他科目，譬如术算、秦国历史等等。学有所成便可参加考核，入朝为官，必然学者无数。”
基础教育，令知识平民化，开民智。这就是我想说的。想想隐官庞大的人群，想想修陵墓、修郑国渠的大量刑徒，秦国的律法很容易被触犯，律令细碎严苛是一方面，民众愚昧无知不解其中意是另一方面。换句话说，普法可能没做到位。但是对一群大字不识的文盲是很难普法的，后世能做到普法，那是有基础教育做后盾。
嬴政摇摇头，“此法不可行。”
我有点不服，这么坚决地被拒绝了吗！我想了好久的。
“为何？”
“若施此法，秦国必上下反对，提案者成为众矢之的是其一。施此法后，何人耕作，何人从军是其二。”
被他问住，我有点失落，“昔年商君变法也是上下反对，可秦