理的，上报给他们领导了，是被允许了的。”
明越翻了翻手上的纸张，满意地对记者道：“这是我在游戏里做的记录，也是我取到的材。”
大家想起来了，游戏里明越不是老拿着个本子在那里记来记去吗？就是这个。
“那……能给观众朋友们展示一下吗？”
明越点点头，“可以看一部分。”
他把文件转了个方向，记者们赶紧把镜头怼上去，同时紧紧盯着明越手里的文件，准备根据取材内容进行下一步提问。
明越的取材很丰富。
有问答，有记录，有反思，图文并茂，书写工整，排版得当。
在学生时代，这种笔记是要被贴在校级文化墙上，供其他同学瞻仰学习的。
然而记者们看着取材记录，吃惊了几秒钟，之后的表情那叫个一言难尽。
明越把文件收起，“你们怎么了。”
记者们相视无言，挤在前面的那个人犹豫了一下，抛出了个问题：“有一个问题，您有没有想过给这本取材笔记起个名字？”
“？”明越不解，“没有。”
提问的记者：“……那我有个建议，这本笔记可以叫《沈心景沿手把手