的认知盲区。
萧清颐没敢像昨天那样动不动就出了神，一直努力地压抑着躁动的情绪，收敛心神认真的听着秦怀瑾的讲解，效率大大的提升。
秦怀瑾没有一直在物理上多下功夫，萧清颐各科都苦手的很，必须合理的分配时间，补缺补短，才能有效的把总成绩提上去。
认真的时间总是过的格外的快，不觉然间四个小时的时间就悄然流逝了。
秦怀瑾抬腕看了眼时间，停止了讲课。如昨天那样布置了些作业。考虑到中间会间隔五天，她特意把作业的数量提高了不少。
看着认真给她圈着题目的秦怀瑾，萧清颐张了张口，欲言又止。
秦怀瑾没有错过她的表情，微皱起了眉，以为她是在嫌弃作业布置的太多了，正想提醒她已经高二了，再有不到两年的时间就要迎接高考，如果再不多付出努力的话，肯定会被其他人挤下高考这座选拔的独木桥。这种程度只不过刚开始罢了，等到掌握的知识点变多，作业也会循序渐进的增加。
话还没说出口，她就怔了一瞬，这种口吻这种说辞怎么这么像她现世的班主任？难道当老师的都有这种操心又话唠的毛病吗？
“学姐。”萧清颐在心里为自己打了几番的气